In this article, we argue that mainstream science education is contaminated by neoliberal
values and functions in the service of political domination and exploitation and that a …

Iniciamos, tristemente, a escrita deste editorial, ao saber que mais um jovem negro é morto,
de forma extremamente violenta, por xenofobia e racismo, ou, como preferem alguns …

In roughly seventy years of existence in Brazil, research in science teaching has shifted its
theoretical and methodological frameworks. As an effect of these changes, over the decades …

The article “Hegemonic and counter-hegemonic discourses in science education…”, by
Flavia Rezende and Fernanda Ostermann (2019), presents an interesting critical analysis of …

Neste trabalho apresenta-se um panorama sobre pesquisas que trazem interlocuções entre
a decolonialidade e a formação de professores/as a partir de teses e dissertações, a fim de …

With a heavy heart, we begin this editorial, as we came to know that another young black
man was killed, in a highly violent way, due to xenophobia and racism, or, as some authors …

The aim of this work is to reflect on the challenging trajectory of international cooperation
between East Timor and Brazil, which focused on the need to rethink teacher education from …

A decolonialidade é um movimento teórico político, social e cultural, que cada vez mais vem
incursionando no campo da educação e do ensino de ciências. Essa incursão tem …

Este trabalho integra uma pesquisa de doutorado e propõe reflexões sobre formas de
produção e validação de conhecimentos da Ciência Moderna, considerando que ela está …

Ata da sessão pública do Colegiado do PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO,
FILOSOFIA E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS (PPGEFHC), realizada em 27/02/2023 para …