Unter Bildungswissenschaft (en) wird in der wissenschaftlichen Literatur Unterschiedliches
verstanden. So ist etwa in der disziplinären Erziehungswissenschaft und institutionalisierten …

Professionalität von Lehrpersonen wurde in professionstheoretischen Ansätzen bislang fast
ausschließlich generisch modelliert. Parallel haben sich in Fachdidaktiken eigene …

Im fachübergreifenden Diskurs zur Lehrer: innenbildung wird in erster Linie programmatisch
und mit einer gewissen Selbstverständlichkeit davon ausgegangen, dass die …

Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften in der
Aus-, Fort-und Weiterbildung tragen unter Bezugnahme auf wissenschaftlich fundierte …

Bildungskonzepte für Nachhaltige Entwicklung (BNE) genießen eine große Aufmerksamkeit
und Zustimmung in breiten Teilen der Öffentlichkeit, der Bildungsadministration und auch in …

Der methodologischen Entscheidung, ein inhaltsanalytisches Verfahren zu wählen, liegt die
Annahme zugrunde, dass sich Konzepte und Entwürfe in Form von spezifischen …

Wer sich zu Beginn des Semesters im Rahmen des Lehramtsstudiums Geschichte mit den
Erwartungen der Studierenden an die obligatorische „Einführung in die Geschichtsdidaktik …

Die Erforschung der Bedingungen, Prozesse und Ergebnisse von Lehrer* innenbildung–
sowohl bezogen auf die Erstausbildung und ihre verschiedenen Lernorte als auch auf die …

Zusammenfassung Schulpraktische Studien und die Fachdidaktiken scheinen auf den
ersten Blick eng miteinander verbunden zu sein, denn beide Studienbereiche sind in den …

Abstract Dieser Beitrag geht der Frage nach, inwiefern Meta-Reflexivität nicht nur als Mo‐
dus professioneller Lehrer: innenbildung und-praxis, sondern auch als notwendige …