A learning analytics approach to address heterogeneity in the classroom: The teachers' diagnostic support system
T Kärner, J Warwas, S Schumann - Technology, Knowledge and Learning, 2021 - Springer
Addressing heterogeneity in the classroom by adapting instruction to learners' needs
challenges teachers in their daily work. To provide adaptive instruction in the most flexible …
challenges teachers in their daily work. To provide adaptive instruction in the most flexible …
Cognitive diagnosis models of students' skill profiles as a basis for adaptive teaching: an example from introductory accounting classes
C Helm, J Warwas, H Schirmer - Empirical Research in Vocational …, 2022 - Springer
A critical limiting factor for adaptive teaching is the availability of diagnostic tools that allow
reliable and valid assessments of students' domain-specific skills in a way that produces …
reliable and valid assessments of students' domain-specific skills in a way that produces …
Ein Rahmenmodell zur Gestaltung technologisch unterstützter adaptiver Lehr-und Lernprozesse
T Kärner, T Keller, A Schneider, D Albaner… - Zeitschrift für Berufs …, 2021 - biblioscout.net
Ausgehend von einem Rahmenmodell zur Gestaltung technologisch unterstützter adaptiver
Lehr-und Lernprozesse werden in unserem konzeptionellen Beitrag Implikationen auf …
Lehr-und Lernprozesse werden in unserem konzeptionellen Beitrag Implikationen auf …
[图书][B] Innere Differenzierung im Unterricht mit jugendlichen Asylsuchenden und Geflüchteten aus der Sicht von Lehrpersonen
T Kärner, H Reinke, A Frim, K Heinrichs - 2019 - library.oapen.org
Seit dem Jahr 2010 haben nahezu zwei Millionen Menschen Asyl in Deutschland gesucht,
wobei die meisten Anträge im Zeitraum von 2015 bis 2017 gestellt wurden. Eine der …
wobei die meisten Anträge im Zeitraum von 2015 bis 2017 gestellt wurden. Eine der …
Pädagogisch-psychologisches Wissen aus Sicht der Berufs-und Wirtschaftspädagogik
C Helm, D Holtsch - Zeitschrift für Bildungsforschung, 2017 - epub.jku.at
Der Fokus der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung lag in jüngster Zeit vor
allem auf der Erforschung des fachlichen und fachdidaktischen Wissens von Lehrpersonen …
allem auf der Erforschung des fachlichen und fachdidaktischen Wissens von Lehrpersonen …
Addressing individual differences in the vocational classroom: towards a Teachers' Diagnostic Support System (TDSS)
T Kärner, J Warwas, S Schumann - … Apprenticeship Reforms and …, 2019 - books.google.com
Addressing individual differences among students within the same classroom is a challenge
for vocational teachers in their daily work. Not only do they have to take various instructional …
for vocational teachers in their daily work. Not only do they have to take various instructional …
[PDF][PDF] Manuskript/Preprint
T Kärner, T Keller, A Schneider, D Albaner… - researchgate.net
The paper aims at a literature-based systematization and empirical measurement of
demands that characterize formative assessment of student learning during class. Drawing …
demands that characterize formative assessment of student learning during class. Drawing …
Situative Anforderungscharakteristika lernprozessbegleitender Diagnostik im Unterricht
T Kärner, F Röhrig, J Warwas - 2020 - biblioscout.net
Ziel des Beitrags ist die literaturgestützte Systematisierung sowie empirische Erfassung von
Anforderungscharakteristika lernprozessbegleitender Diagnosen im laufenden Unterricht …
Anforderungscharakteristika lernprozessbegleitender Diagnosen im laufenden Unterricht …
Belastungen und Bewältigungsressourcen: Empirisch-analytische Zugänge innerhalb wirtschaftspädagogischer Lehr-Lern-und Handlungsprozesse
T Kärner - 2018 - kops.uni-konstanz.de
Die Habilitationsschrift widmet sich der übergeordneten Fragestellung nach Bewertungs-
und Ausbalancierungsprozessen in wirtschaftspädagogischen Handlungskontexten mit …
und Ausbalancierungsprozessen in wirtschaftspädagogischen Handlungskontexten mit …
Pedagogical knowledge from the perspective of vocational education and training: Status quo and suggestions for the definition of the construct
C Helm, D Holtsch - Zeitschrift für Bildungsforschung, 2017 - Springer
In recent years, assessing (pedagogical) content knowledge has been very popular in
vocational education and training (VET) research. Thus, central dimensions of teacher …
vocational education and training (VET) research. Thus, central dimensions of teacher …