La educación patrimonial en los currículos de ciencias sociales en España y Portugal

H Pinto, SM Puche - Educatio siglo XXI, 2015 - revistas.um.es
En los últimos años, varios países europeos han modificado sus currículos escolares. Ese
ha sido el caso de España, en la que en diciembre de 2013 aprueba la LOMCE, y Portugal …

Educação histórica e patrimonial: conceções de alunos e professores sobre o passado em espaços do presente

MHMNF Pinto - 2011 - search.proquest.com
Esta investigação enquadra-se no domínio científico da Educação Histórica, com destaque
para a ideia de consciência histórica de alunos e de professores, tendo como referência a …

[HTML][HTML] Construyendo un aprendizaje significativo a través del patrimonio local: prácticas de Educación patrimonial en Portugal y Brasil

H Pinto, J Zarbato - Estudios pedagógicos (Valdivia), 2017 - SciELO Chile
En este artículo se plantea presentar una aproximación al patrimonio cultural en que se
combinan teoría y práctica a la luz de la metodología de investigación en educación …

Avaliação de objetivos de ensino de História a partir da contribuição da Análise do Comportamento

FB Luiz, SP Botomé - Acta Comportamentalia, 2017 - actacomportamentalia.cucba.udg.mx
As contribuições da Análise do Comportamento para a educação vêm sendo desenvolvidas
sobretudo desde a década de 1960 com o que é atualmente conhecido como …

Constructing historical thinking and inclusive identities: Analysis of heritage education activities

H Pinto - History Education Research Journal, 2018 - journals.uclpress.co.uk
This paper addresses the value of effective, significant heritage education pedagogic
activities and tasks when teaching heritage topics in history and social science lessons …

[图书][B] Museos y formación del pensamiento social en educación primaria: una propuesta de intervención didáctica

F Gil Carmona - 2018 - ddd.uab.cat
En la actualidad, una de las principales finalidades de la enseñanza y el aprendizaje de las
ciencias sociales es desarrollar la formación del pensamiento social y crítico del alumnado …

[PDF][PDF] Educação patrimonial e educação histórica: contributos para um diálogo interidentitário na construção de significado sobre o passado

H Pinto - Diálogos-Revista do Departamento de História e do …, 2015 - redalyc.org
A reflexão incide em duas dimensões: ao nível da Educação Patrimonial, considera que o
contacto direto e constante com fontes patrimoniais é essencial para desenvolver nos …

[PDF][PDF] A narrativa histórica como uma maneira de ensinar e aprender história

RTF Gevaerd - 2009 - educadores.diaadia.pr.gov.br
RESUMO A presente investigação dá continuidade à pesquisa desenvolvida no meu
mestrado, momento em que procurei reconstruir como foi se constituindo o ensino de …

A interculturalidade em Educação Patrimonial: desafios e contributos para o ensino de História

H Pinto - Educar em Revista, 2017 - SciELO Brasil
No ensino de História, aspectos curriculares interdisciplinares relacionados com o uso do
património cultural ou a problematização em torno do desenvolvimento de atitudes de …

Interpretação de fontes patrimoniais em Educação Histórica

H Pinto - História & Ensino, 2012 - ojs.uel.br
Relacionando Educação Histórica e Educação Patrimonial, pretende-se desenvolver de
forma sistemática e segundo critérios metodológicos, atividades educativas relacionadas …