Why not ask them? A systematic scoping review of research on dyadic teacher–student relationships as perceived by students with emotional and behavioral …
M Vösgen-Nordloh, PR Kulawiak, T Bolz… - Frontiers in …, 2024 - frontiersin.org
Introduction Meta-analytical findings indicate that high-quality dyadic teacher-student
relationships (TSRs) can act as social protective factors against the development or …
relationships (TSRs) can act as social protective factors against the development or …
Der Zusammenhang von Lehrkraftfeedback, sozialer Akzeptanz und der Schüler* innen-Lehrkraft-Beziehung in der Grundschule: Eine Untersuchung sozialer …
P Nicolay, M Spilles, C Hank, J Krull… - Zeitschrift für …, 2024 - Springer
Ausgehend von der sozialen Referenzierungstheorie konnten in den letzten Jahren
mehrere Studien zeigen, dass die soziale Akzeptanz, die Schüler* innen durch ihre Peers …
mehrere Studien zeigen, dass die soziale Akzeptanz, die Schüler* innen durch ihre Peers …
How relevant is teacher-and student-perceived relationship quality for mental health in special and regular schools?
M Vösgen-Nordloh, T Leidig, H Koomen… - Empirische …, 2023 - pedocs.de
Although current research indicates that sustainable dyadic teacher-student relationships
(TSRs) can be socially protective against mental health problems, these findings refer …
(TSRs) can be socially protective against mental health problems, these findings refer …
Erfolgskriterien in komplexen Hilfesystemen
J Hoyer - Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik …, 2024 - pedocs.de
In diesem Beitrag wird von komplexen Hilfesystemen gesprochen, wenn sich Jugendhilfe,
Gesundheit und Bildung die Zuständigkeit für eine Zielgruppe teilen. Im Zusammenwirken …
Gesundheit und Bildung die Zuständigkeit für eine Zielgruppe teilen. Im Zusammenwirken …
[PDF][PDF] Pädagogische Beziehungen aus Sicht von Lehrpersonen und kindliche Einflussfaktoren
J Langer, R Bohnenkamp - … & Agnes Turner (Hrsg.) Bindung und …, 2024 - ph-heidelberg.de
The quality of the student-teacher-relationship undoubtedly has a significant influence on
the child's development and learning processes. However, it is not independent of …
the child's development and learning processes. However, it is not independent of …