This introduction provides an overview of the intersection between Applied Cognitive
Linguistics and Second/Foreign Language Learning. First, the relevance of Cognitive …

Las investigaciones sobre gestos y descripciones temporales muestran que cuando los
hablantes describen el tiempo, lo hacen en términos de espacio (Casasanto y Jasmin 2012 …

In this study we compare two instruction approaches (cognitive and traditional) to the
teaching of Spanish deictic motion verbs–ir, venir, llevar and traer–to German and Italian …

El contraste entre el indicativo y el subjuntivo es sin duda uno de los grandes retos
didácticos para el docente de español y una de las mayores dificultades para el aprendiz 1 …

El principal objetivo de este capítulo es desarrollar una descripción de algunas
construcciones comparativas en español, desde el punto de vista de la gramática cognitiva …

ABSTRACT The Imperfect/Preterite aspectual contrast is one of the most studied topics in
Spanish as a second language research. However, there are few works focused on …

Abstract Applied Cognitive Linguistics (ACL, henceforth) offers a vision of language closely
tied to our experiences and views of the world, showing great promise for foreign language …

[spa] Esta investigación expone el proceso de cocreación docente de presentaciones
gramaticales (PGs) con tecnología desde una perspectiva cognitiva en la enseñanza de …

This article explores the various uses of ser and estar in Spanish based on the assumptions
of Cognitive Grammar (CG). The application of certain concepts of this model to the …

This paper explores the application of conceptual metonymy (Lakoff, 1987; Ruiz de
Mendoza, 2000; Langacker, 2009; Panther, Thornburg and Barcelona, 2009; Barcelona …