En este artículo se argumenta que el desarrollo de la competencia matemática se inicia en
la Educación Infantil, y que para favorecer su adquisición progresiva es necesario …

Este libro aporta conocimientos profesionales imprescindibles para la observación,
documentación e interpretación de las primeras matemáticas, intuitivas e informales, que …

La resolución de problemas y la representación son dos procesos fundamentales de la
actividad matemática. Su desarrollo proporciona una base clave para el aprendizaje de las …

Este trabajo buscaba determinar el nivel de empleo de los procesos matemáticos en la
práctica docente en dos contextos de habla hispana, el de España y Colombia. Se …

This work aims to examine how the learning of mathematics in early childhood is developed
in different policies, particularly within the processes of formal education and care in early …

Describimos una trayectoria de aprendizaje de la multiplicación y la división con niños de 4
a 7 años. Para ello, definimos las trayectorias de aprendizaje y valoramos la importancia de …

Problem solving and representation are two fundamental processes of mathematical activity.
Their development provides a key basis for learning mathematics at all school levels. Hence …

Desde hace décadas se viene repitiendo con insistencia que en la Educación Primaria “los
procesos de resolución de problemas constituyen uno de los ejes principales de la …

En aquest article s' argumenta, en primer lloc, quin és el paper de l'educació infantil en
l'adquisició progressiva de l'alfabetisme matemàtic o de la competència matemàtica; en …

El objetivo del presente estudio consistió en determinar si las funciones ejecutivas de
memoria de trabajo (MT) e inhibición se constituyen como marcadores diferenciales de las …