[HTML][HTML] Teorizando a prática ou praticando a teoria? Os deslocamentos identitários de duas professoras de inglês em um grupo de pesquisa-ação

VS Reis, LC Silva, AMMS Torres - Trabalhos em Linguística Aplicada, 2011 - SciELO Brasil
O presente trabalho investiga alguns deslocamentos identitários vivenciados por duas
professoras de inglês da rede pública de ensino do estado de Minas Gerais em um grupo …

[PDF][PDF] VOLUME 18-NÚMERO TEMÁTICO

ZÉUMAP DO CÍRCULO - researchgate.net
A relação professor aluno é considerada importante para a educação escolar, sob a maior
parte das possíveis formas de se olhar para a Educação. Pode-se constatar essa …

Letramentos, interacionismo sociodiscursivo ea prática escrita do gênero textual diário de aprendizagem

VV BEVENUTO - 2019 - bdtd.ibict.br
The present study brings reflections about the teaching of the Portuguese Language as
reference the social literacies. The main objective presented in this paper it's to develop a …

Parceria Universidade-Escola na Sala de Aula de LI:(rel) ações, legitimação e deslocamentos do dizer/fazer

I de Oliveira Campos - 2019 - repositorio.ufmg.br
RESUMO O projeto de extensão UNISALE Parceria Universidade-Escola, parte integrante
do Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras da Faculdade de Letras …

Responsibility for the positioning in the language that I learn/teach: the analysis of the relationships English teachers establish with the (English) classes within a …

V da Silva Reis - Soletras, 2018 - go.gale.com
This paper aims to investigate the effects of meaning negotiated by English teachers, who
take part in a Continuing Education project supported by a federal university in Minas …

As relações de poder inscritas na escrita do diário de aprendizagem de língua estrangeira (inglês)

V da Silva Reis - Zetetike, 2010 - periodicos.sbu.unicamp.br
Este trabalho apresenta representações de alunos de inglês como Língua Estrangeira
discutindo e analisando como professor e aluno têm seus lugares e posições delimitadas …