60-66, 66-72, 72-84 aylık çocukların okul olgunluk ve okuma yazma becerilerini kazanma düzeylerinin incelenmesi
F Gündüz - 2013 - search.proquest.com
60-66, 66-72, 72-84 AYLIK ÇOCUKLARIN OKUL OLGUNLUK VE OKUMA YAZMA
BECERİLERİNİ KAZANMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Page 1 TC NECMETTİN …
BECERİLERİNİ KAZANMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Page 1 TC NECMETTİN …
İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRENMEDE OKULA BAŞLAMA YAŞININ OKUMA-YAZMA BAŞARISINA ETKİSİ
Bu araştırmada okula başlama yaşının öğrencilerin ilk okuma-yazma başarılarına etkisinin
belirlenmesi amaçlanmıştır. Uygulama; Diyarbakır, Kayapınar ilçesinden amaçlı örnekleme …
belirlenmesi amaçlanmıştır. Uygulama; Diyarbakır, Kayapınar ilçesinden amaçlı örnekleme …
İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin bitişik eğik yazma becerisi, hızı ve tutumlarının incelenmesi
H Kadıoğlu - 2012 - search.proquest.com
Bu araştırmada, ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin bitişik eğik yazı becerisini belirlemek
amaçlanmıştır. Araştırma tarama modeline uygun olarak düzenlenmiştir. Araştırmada …
amaçlanmıştır. Araştırma tarama modeline uygun olarak düzenlenmiştir. Araştırmada …
A Study on Reading Comprehension Skills of Primary School 5th Grade Students--Learning Basic Reading and Writing Skills through Phonics-Based Sentence …
B Kusdemir Kayiran, A Karabay - Educational Sciences: Theory and Practice, 2012 - ERIC
This research aims at investigating the influence of two methods implemented in primary
reading and writing teaching programs--phonics-based sentence method and decoding …
reading and writing teaching programs--phonics-based sentence method and decoding …
İlkokula erken yaşta başlayan öğrencilerin okula uyum süreci ve akademik başarı bağlamında yaşadıkları sorunlar
A Özdemir, Ş Battal - OPUS International Journal of Society …, 2019 - dergipark.org.tr
Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 21/7/2012 tarih ve 28360 sayılı
Resmi Gazetede yayınlanan genelge ile veli isteği doğrultusunda 60-66 aylık öğrencilerin …
Resmi Gazetede yayınlanan genelge ile veli isteği doğrultusunda 60-66 aylık öğrencilerin …
Ses temelli cümle yöntemi ile okuma-yazma eğitimi
Ses temelli cümle yöntemi, Türkiye'de son on yıldır uygulanmaktadır. Bir önceki cümle
temelli yöntem ile karşılaştırıldığında, ses temelli cümle yönteminin güçlü ve zayıf yönleri …
temelli yöntem ile karşılaştırıldığında, ses temelli cümle yönteminin güçlü ve zayıf yönleri …
İlk okuma yazma öğretiminde akran işbirliği
EG Aktay - 2015 - search.proquest.com
Kişiler ve toplumlar arası iletişimin temel kaynağı olan dil, bireylerin yaşadıkları ortama uyum
sağlamalarında en etkili araç rolündedir. Bireylerin düşünmesini, etkileşimde bulunmasını …
sağlamalarında en etkili araç rolündedir. Bireylerin düşünmesini, etkileşimde bulunmasını …
Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretiminde Karşılaştığı Sorunları Belirlemeye Yönelik Yüksek Lisans Tezlerinin İncelenmesi
A Özcan - Selçuk Üniversitesi Sosyal ve Teknik Araştırmalar …, 2024 - dergipark.org.tr
İlk okuma-yazma öğretim süreci, eğitim-öğretim sürecinin en önemli dönüm noktalarından
biridir. Öğrenci, öğretmen, aile ve tüm ülkeyi ilgilendiren bu süreçte pek çok parametre …
biridir. Öğrenci, öğretmen, aile ve tüm ülkeyi ilgilendiren bu süreçte pek çok parametre …
Yedinci sınıf öğrencilerinin kelime bilgi düzeyleri ile okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişki
Ş Akaydin - 2018 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışmada yedinci sınıf öğrencilerinin kelime bilgi düzeyleri ile okuduğunu anlama
başarıları arasındaki ilişki araştırılmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel …
başarıları arasındaki ilişki araştırılmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel …
Birinci sınıf öğretmenlerinin pandemide okuma yazmada yaşadığı sorunlar ve çözüm önerileri
A Yılmaz - 2022 - gcris.pau.edu.tr
Denizli ili Merkezefendi ve Pamukkale ilçelerinde 2020-2021 eğitim yılında uzaktan eğitim
sürecinde birinci sınıfları okutan öğretmenlerin okuma yazmada yaşadıkları sorunları tespit …
sürecinde birinci sınıfları okutan öğretmenlerin okuma yazmada yaşadıkları sorunları tespit …