La pandémie de COVID‑19 a pour conséquence la migration en urgence des dispositifs de
formation en présence vers une modalité à distance. Cet article a pour ambition de …

The impromptu closure of schools and universities and the strict lockdown decided by the
French State in March 2020 forced us to find-urgently and without preparation-alternative …

1 La crise sanitaire et l'ingénierie d'urgence ont été largement évoquées dans cette rubrique
tout au long de l'année 2020. Les contributions ont mis en évidence l'importance de …

La pédagogie universitaire numérique est un champ de recherche en émergence et fait
l'objet d'une production scientifique de plus en plus importante. L'intérêt accru pour ce …

1 Le texte proposé dans le numéro 30 de la revue Distance et médiations des savoirs par
Daniel Peraya et Claire Peltier (Peraya et Peltier, 2020b) questionne les formes éducatives …

Cet article expose les résultats d'une enquête conduite au moyen d'un questionnaire
adressé aux enseignants universitaires quatre semaines après la fermeture des universités …

Je tiens à remercier particulièrement, d'une part, Jean-Louis Allard et l'équipe de la
Direction des Études de l'École d'Ingénieurs, qui ont contribué, par des documents internes …

1 L'année 2020 se termine alors que la deuxième vague de l'épidémie de Covid 19 reflue…
L'expérience acquise lors du premier basculement des dispositifs de formation présentielle …

Résumé La non-activation des caméras en classe virtuelle limite les interactions de
communication en classe virtuelle. Les outils numériques deviennent alors un moyen …

Dans le contexte de la pandémie de COVID‑19, le ministère de l'Éducation et de
l'Enseignement supérieur (MEES) a mandaté l'Université TÉLUQ pour développer une …