Schlüsselrolle Schulpraktika–Vergleich der Studierendenselbstwirksamkeit und der Wirksamkeitseinschätzung in den Pädagogisch-praktische Studien im Kontext der …

C Kaluza, B Schimek, G Lauß… - Pädagogische …, 2020 - pedagogical-horizons.org
Schulpraktika haben im Rahmen der pädagogischen Professionalisierung eine
Schlüsselrolle (Arnold, Gröschner & Hascher, 2014). Kritisch zu hinterfragen ist, ob sie …

[PDF][PDF] Mentoring in den Pädagogisch-praktischen Studien–Von der Meisterlehre zum kollaborativen Mentoring

E Windl - Mentoring im pädagogischen Kontext …, 2020 - pub.ph-noe.ac.at
Der vorliegende Artikel betrachtet–basierend auf der praktischen Ausbildung angehender
Lehrer/innen–die Rolle und Funktion von Praxislehrpersonen aus der historischen …

Lerngelegenheiten im Schulpraktikum unter dem Einfluss von COVID-19/eingereicht von Verena Eder

V Eder - 2022 - epub.jku.at
Zusammenfassung Im Fokus dieser Diplomarbeit stehen die Lerngelegenheiten im
Schulpraktikum unter dem Einfluss von COVID-19. Ziel ist es zum einen, herauszufinden, ob …

Lesson Studies–ein Beitrag zur Integration von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung

S Mayerhofer, W Wagner - … Planung und Evaluation von Unterricht im …, 2020 - Springer
Zusammenfassung Die Verbindung von Theorie und Praxis im Fokus des Studienelements
Schulpraxis scheint ein zeitloses Diskussionsfeld in der Ausbildung von Lehrerinnen und …

[PDF][PDF] Pädagogisch-Praktische Studien-" What else!"

G Kulhanek-Wehlend, R Petz - Forschungsperspektiven, 2017 - 92.42.139.218
Mit dem Studienjahr 2015/16 startete in Österreich die Umsetzung der neuen
kompetenzorientierten Pädagoginnen-und Pädagogenbildung, die „die …

Kulturdimension Kooperation in schulpraktischen Studien

M Grüning - boristheses.unibe.ch
Internships in teacher education are highly popular, and this development is evident in the
increasing introduction of the student teaching semester in more and more German federal …

[引用][C] ‚Please mind the gap '–den Einstieg in das Berufsfeld zwischen Schule und Hochschule forschend weiterentwickeln

A Kohl, A Magnes, T Riepler, J Seyss-Inquart