A partir de 30 entrevistas en profundidad y semiestructuradas, exploramos cómo utilizan los
recursos lingüísticos digitales (traductores, diccionarios, verificadores) 59 preuniversitarios …

El objetivo de este artículo es informar sobre los estudios realizados acerca de los procesos
de comprensión lectora y escritura creativa mediados por recursos TIC en la educación …

Interesados en la transformación de la educación propiciada por las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), analizamos la literacidad digital y el aprendizaje de …

En un contexto escolar donde se fomenta el “aula conectada”, con computadoras u otros
dispositivos móviles y acceso a la red, la traducción automática queda prohibida o solo se …

Como respuesta a las exigencias globales, las instituciones de educación superior han
asumido un nuevo paradigma para la educación de calidad: la formación integral de …

Describimos y analizamos las creencias educativas que provoca la digitalización de las
clases de ciencias en 9 centros catalanes de secundaria que utilizan el modelo institucional …

En este trabajo investigamos las prácticas de lectura literaria en aulas de nivel secundario
en las que se incorporan tecnologías digitales, considerando el marco teórico de los …

En este trabajo se examina una práctica registrada en ámbitos educativos de Buenos Aires:
la captación de textos circulantes en las aulas a través de fotografías digitales. Los datos …

En el presente artículo se indaga sobre las prácticas de lectura digital en espacios
educativos de nivel secundario. Desde el marco de los Nuevos Estudios de la Literacidad …

Nadie discute que la escritura con TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
constituye una revolución científica en términos de Thomas Kuhn o un cambio de …