Il volume intende offrire agli insegnanti (ma anche a formatori ed educatori) concrete
strategie formative e valutative–teoricamente fondate ed empiricamente testate–per poter …

Il presente volume è frutto di un programma di ricerca e formazione pluriennale, sviluppato
dall'Università di Torino per migliorare la qualità della didattica e della valutazione in ambito …

This paper aims to reflect on the implications and challenges that experts in the field have to
deal with when you want to evaluate the performance in the use of digital technologies in …

The contribution focuses on the role of the tutor in online courses also in relationship to
recent Italian regulation Ministerial Decree n. 6/2019 (“Auto-evaluation, evaluation, initial …

The increasing digitization and globalization of the media, the broad diversification of media
products, with the value-and ethical issues that it raises, proposes and confirms the reasons …

La prima fase di emergenza sanitaria determinata dal COVID-19 ha avuto come effetto
l'avvio esteso di pratiche di didattica a distanza (DAD) nel settore educativo a ogni grado di …

By offering students and teachers innovative tools and learning spaces, new information and
communication technologies are rapidly changing how education is provided. Once mainly …

Benché, come la vastissima letteratura oggi a disposizione riporta, il paradigma tecnologico
sia connaturato da sempre ai processi di costruzione di trasmissione della conoscenza e …

Un'analisi dei principali cambiamenti che, dalla metà del secolo scorso ad oggi, hanno
attraversato la scuola primaria italiana e il profilo professionale degli insegnanti. Un testo …

Learners in order to acquire the competences deemed essential to meet the problems of
daily life, must play a leading role that put them in a position to participate in the dialectic …