[PDF][PDF] Representação teatral do gênero fábula: uma experiência de formação continuada no âmbito de um minicurso

J Dolz-Mestre, G Lima, J Bacan Zani, J DOLZ-MESTRE… - access.archive-ouverte.unige.ch
O fato de que falamos mais do que escrevemos nas nossas atividades cotidianas, bem
como nos lembra Marcuschi (2005), não é suficiente para superar o obstáculo que muitos …

[PDF][PDF] Diálogos, caracterização e contribuições dos estudos de gêneros em teses e dissertações no Brasil

RL PIMENTEL - 2019 - pgletras.com.br
Nas últimas três décadas, os estudos sobre gêneros textuais vêm se desenvolvendo e se
tornaram um tema central no âmbito da Linguística, nacional e internacionalmente. Nesta …

[PDF][PDF] RESSIGNIFICAÇÕES DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA ACERCA DO AGIR DIDÁTICO COM GÊNEROS

ACP Capitó, CS Ferreira, G Lima - academia.edu
RESUMO CAPITÓ; ACP; FERREIRA, CS; LIMA, G. Ressignificações do professor de língua
portuguesa no agir didático com gêneros. Perspectivas Online: Humanas & Sociais …

A atividade docente com o estudo sobre a língua no ensino fundamental II: as tramas do trabalho real em perspectiva

LD CORREIA NETO - 2020 - bdtd.ibict.br
Empregando o termo estudo sobre a língua (ESL) para designar o ensino tradicional de
gramática, a prática de análise linguística, bem como as sedimentações ou imbricações …

FORMAS DE PLANIFICAÇÃO DO AGIR DIDÁTICO COM GÊNEROS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

GH da Silva Lima - fólio-Revista de Letras, 2020 - periodicos2.uesb.br
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as formas de planificação do agir didático
com gêneros por professores. Para tal, tomamos como referência a noção de agir didático …

[PDF][PDF] Ressignificações do Professor de Língua Portuguesa no Agir Didático com Gêneros

A Capitó, C Ferreira, G Lima - Humanas Sociais & Aplicadas, 2020 - scholar.archive.org
RESUMO CAPITÓ; ACP; FERREIRA, CS; LIMA, G. Ressignificações do professor de língua
portuguesa no agir didático com gêneros. Perspectivas Online: Humanas & Sociais …