El objetivo de este estudio es identificar marcas de autorregulación que pueden contribuir a
la transformación de conocimiento didáctico-disciplinar implícito en conocimiento …

Existen pocas evidencias científicas del uso del portafolio más allá de los límites
curriculares de una asignatura. Se presenta un estudio realizado para evaluar una …

El aislamiento social, provocado por la Covid-19, tuvo un impacto súbito en la educación.
Las instituciones formativas se vieron obligadas a suspender la presencialidad …

Se presenta un self-study exploratorio con cinco formadores de profesores especialistas en
didáctica de las ciencias y de las matemáticas de diferentes países. Con el objetivo de …

This article presents some results of the thesis in development, within the framework of the
Interinstitutional Doctorate of Education-Francisco José de Caldas District University, on …

El interés por la formación inicial docente para la enseñanza de la matemática en infantil y
la inclusión de la reflexión en la formación del profesorado, motiva el estudio de caso de …

REFLEXIÓN COLABORATIVA DE DIDACTAS BASADA EN UN SELF-STUDY
INTERINSTITUCIONAL Page 1 Cad. Pesqui. (Fund. Carlos Chagas), São Paulo, v. 54 …

La investigación analiza las oportunidades pedagógicas que presenta el portafolio de
aprendizaje reflexivo como herramienta educativa. Se realiza un estudio de caso donde las …

Este documento presenta la revisión de investigaciones que permiten establecer el estado
actual de la enseñanza de las ciencias en la educación básica primaria y su relación con la …

La reflexión como un proceso necesario en la formación y desarrollo profesional de los
profesores ha ganado terreno en los últimos años. La razón es que se presenta como un …