[PDF][PDF] 新手和熟手对外汉语教师实践性知识的研究

江新, 郝丽霞 - 语言教学与研究, 2011 - researchgate.net
提要本文采用刺激性回忆报告的方法研究对外汉语教师的实践性知识, 并将新手和熟手的实践性
知识进行比较. 结果显示, 对外汉语教师所考虑和运用的7 个领域的教学知识中 …

专业社会化视角下国际中文教育专业博士实践性知识发展的影响因素研究

张馨元 - Language Education, 2024 - search.ebscohost.com
国际中文教育专业博士实践性知识的发展, 是培养国际中文教育领域高层次应用型专门人才的
关键. 本文基于魏德曼的专业社会化发展模型, 通过雪球抽样对来自21 所院校的156 …

Teacher personal practical knowledge as a foundation for innovative practice: Narratives of returnee teachers of CFL in overseas contexts

HL Xu, R Moloney - Exploring innovative pedagogy in the teaching and …, 2016 - Springer
The search for CFL pedagogies which are effective in diverse countries, and with diverse
age groups, is in the process of development. Scholars are divided as to whether a generic …

[引用][C] 关于教师与教师发展研究

吴勇毅 - 国际汉语教学研究, 2015

[引用][C] 对外汉语职前教师课堂观察与分析能力研究

刘弘 - 世界汉语教学, 2012

[引用][C] 叙事探究下的CSL 教师成长史研究——实践性知识的积累

吴勇毅, 华霄颖, 储文怡 - 国际汉语教学研究, 2014

[引用][C] 外国留学生对汉语教师期望要素的初步调查

黄启庆, 刘娟娟, 杨春雍 - 教育科学文摘, 2013

[引用][C] 大学英语新教师实践知识建构过程实证研究

李茜, 蒋宇红, 冷鹏飞 - 英语教师, 2013

[引用][C] 高校对外汉语教师教学信念与教学行为个案研究

郭胜春 - 高等函授学报: 哲学社会科学版, 2012

[引用][C] 从新手教师视角看国际汉语教师实践性知识及专业发展——基于本人教学日志的个案研究

刘畅 - 国际汉语教育, 2015