This article aims to challenge the prominence of reflexivity as a strategy for early childhood
teachers to adopt by taking Norwegian early childhood teacher education as its focus …

Research concerning play and technology is largely aimed at expanding the knowledge of
what technological play may be and, to a lesser extent, examines what happens to children's …

In this paper we suggest hesitancy as ethics as a research strategy for researchers in the
midst of fieldwork. We focus on the uncomfortable, unclear and uncertain aspects of …

Artikkelen retter fokus mot begrepet erfaringslæring, for å undersøke studenters
læringsutbytte i spenningsfeltet mellom teoretisk undervisning og praksis. Utdrag fra …

At barn skal lære å dele med hverandre, er en del av barnehagens hverdag. Hva som
menes med deling og hvordan sosiale normer om deling finner sted i barnehagen, risikerer …

This chapter explores some of the stumbling and uncertainties created when developing a
feminist Ph. D. thesis. The process draws on Donna Haraway's and Ursula Le Guin's bag …

Denne masteroppgaven undersøker hvordan Kristevas teorier om det semiotiske og
annerledeshet som norm kan fremme likeverd i barnehagens pedagogiske praksis. Når …

Tema for studien har vært å forske på hvordan digitale verktøy preger skoleledernes
profesjonelle yrkesutøvelse. Utgangspunktet har vært en kvalitativ studie, hvor vi har …

I denne artikkelen undersøkes veiledningsgrunnlagets funksjon i formelle veilednings-
situasjoner i barnehagelærerstudentenes praksisperioder. Latour sitt begrep oversettelser …

Digital teknologi blir mer og mer utbredt, det virker som om det finnes en app for det meste,
og fremtidens jobber vil innebære en slags form for IKT. Dette fører til at mange av oss lever …