In the context of climatic emergency, teaching for sustainability is crucial to transform
damaging behavioral social paths into sustainable ones. In this contribution, we focus on the …

El objetivo de este trabajo es identificar algunos problemas relevantes que tenemos en la
formación inicial de maestros y maestras (FIM) en el ámbito de la enseñanza de las …

Las teorías educativas actuales, y las pruebas experimentales que las sustentan, indican
que el rendimiento académico está modulado por las emociones experimentadas por los …

Sustainability has recently become a common context for science teaching due to its
potential in terms of learning the content and promoting such universal values as respect for …

Learning processes are undoubtedly linked to affective factors. Motivation, interest, curiosity
and emotions have been already detected as the core of learning processes: affective …

En este estudio se realiza un análisis descriptivo e inferencial de las emociones
experimentadas por una muestra de maestros en formación hacia la enseñanza de las …

Los modelos de enseñanza-aprendizaje universitarios están siendo afectados por la crisis
originada por la COVID-19. Para atender a esta crisis desencadenada se diseñó de …

En España se han diseñado e implementado diversos programas de intervención para la
mejora de las competencias emocionales y el desarrollo del Conocimiento Didáctico del …

Este estudio examina cómo cambian las emociones de futuros maestros hacia los
contenidos científicos (seres vivos y ecosistemas) al participar en una intervención …