Wizje i (re) wizje przygotowania do zawodu nauczyciela, autorstwa Teresy Chmiel, są próbą
wielopłaszczyznowego spojrzenia na problematykę przygotowania kandydatów do profesji …

Bazgrota, mimo istniejących studiów i badań na jej temat, ciągle pozostaje tajemniczym
fenomenem w twórczym rozwoju dziecka. Analiza pozornie pozbawionej fabuły dziecięcej …

The aim of this text is to introduce the essence and arguments for the usefulness of action
research as a research paradigm in the development and updating of teachers' …

In the first part of the article the origin of science methodology is presented and its privileged
position among social sciences in the modernism era is explained. The second part …

To niezwykle koherentny zbiór tekstów przygotowanych przez kompetentnych autorów
wyraźnie reprezentujących ten sam” styl i kolektyw myślowy „, używając określenia Ludwika …

The author discusses contemporary research in engaged educational anthropology and
places it in the traditions of educational action research and engaged anthropology. She …

Książka ta miała być (i pewnie także jest) adresowana do nauczycieli. Przede wszystkim do
nauczycieli. Finansowana z projektu „Poprzez praktykę do profesjonalizmu”, przez osoby …

The article aims at questioning the critical paradigm in social sciences, and within, in
educational research. Starting from the reconstruction of its main assumptions and the …

Przejście od nauczania do uczenia się w edukacji dorosłych można traktować jako
paradygmatyczną zmianę. Jej następstwem jest restrukturyzacja pola badań andragogiki …

Podjęta problematyka1 rozwija się wokół tezy, w myśl której refleksyjność, z pozycji jednego
z głównych wyróżników nauczycielskiego profesjonalizmu, urasta–w świetle nowych …