Una de las características más relevantes de la Sociedad de la Información y del Conocimiento es que el aprendizaje ya no solo tiene lugar en las instituciones formativas …
RA Barrera, RM Montaño, PE Marín… - Formación …, 2021 - SciELO Chile
El propósito de este estudio es determinar perfiles de comportamiento, considerando elementos de la ecología del aprendizaje, en estudiantes de primer año de enseñanza …
KF Khairuddin - Malaysian Journal of Social Sciences and …, 2022 - msocialsciences.com
Perspektif ibu bapa dalam perlaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) di sekolah rendah merupakan usaha berpusatkan keluarga yang digunakan di peringkat global …
M Stevens - Journal of Online Learning Research, 2020 - learntechlib.org
Blended learning has been touted to have substantial benefits for both teachers and learners. Enacting blended instruction with students provides data and other information …
El uso de la inteligencia artificial (IA) se expande durante la última década de manera progresiva aplicándose al proceso periodístico de forma transversal e involucrando a …
A Quintas-Hijós, L Latre-Navarro - Cogent Education, 2023 - Taylor & Francis
Abstract The Bologna Declaration (1999) and the implementation of the European Higher Education Area have opened a new panorama of learning. In Spanish Universities, an …
MC Sierra-Daza… - Pixel-Bit. Revista de …, 2022 - recyt.fecyt.es
El presente artículo recoge una investigación sobre el proceso de autoinclusión digital de mujeres de zonas rurales extremeñas. El objetivo central es identificar los facilitadores de …
Although the literature reveals that university leadership has been growing more diverse, with younger leaders the most diverse group in terms of ethnicity, race, and linguistic …
One of the most relevant characteristics of the Information and Knowledge Society is the fact that learning no longer takes place merely in regulated training institutions, but also in non …