Neste artigo, analisamos como estudantes construíram discursivamente articulações entre
os domínios conceitual, epistêmico e social do conhecimento científico. A turma investigada …

Neste artigo apresentamos o que entendemos como um conhecimento amplo de Natureza
da Ciência (NdC) levando em conta o objetivo do letramento científico para a Educação em …

Nos últimos anos muito se tem discutido sobre o ensino de ciências como prática que
possibilite relação com as dimensões conceitual, social, material e epistêmica do …

Considerando que as interações discursivas em aulas de ciências permitem a promoção de
um ambiente dialógico e que a argumentação tem sido um foco de estudo da área de …

Neste trabalho, apresentamos uma proposta de ferramenta de análise para a investigação
do engajamento dos estudantes em aulas investigativas. A construção da ferramenta …

O livro didático (LD) de Ciências possui ainda em dias atuais um papel central nos
processos pedagógicos nas escolas brasileiras. O objetivo desta investigação é identificar …

Pautando-nos na ideia da Alfabetização Científica como um propósito do Ensino de
Ciências e nas recentes proposições de que para alcançá-la devemos favorecer o …

Neste relato apresentamos o resultado de um levantamento realizado em diferentes
publicações, afim de identificar características do ensino por investigação presentes nos …

Este artigo objetiva apresentar proposições de instrumento de análise com potencial
metacognitivo centrado em interações discursivas por meio de atividades experimentais …

Diante dos desafios atuais da atualidade, ensinar Ciências para além de uma forma
conteudista torna-se uma necessidade crescente. Nesse sentido, é fundamental envolver …