In diesem Beitrag wird ein hochschuldidaktisches Konzept zur Förderung des reflektierten
Umgangs mit Heterogenität im schulischen Kontext unter Verwendung digitaler …

Im Augsburger Projekt der Qualitätsoffensive Lehrerbildung geht es um die Förderung der
Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität. Einer von vier Kompetenzbereichen …

Für das Setting der beruflichen Bildung und der damit korrespondierenden Lehrerbildung
wurde das Potenzial der professionellen Unterrichtswahrnehmung anhand authentischer …

Inklusions-und digitalisierungsbezogene Kompetenzen bilden aktuelle
Querschnittsaufgaben der Lehrkräftebildung. Eine systematische, konzeptionelle …

Der Beitrag stellt die im Rahmen des Projekts inklud. nrw entwickelte moodlebasierte Open
Educational Resources-Lehr-/Lernumgebung vor, beschreibt exemplarische …

Zusammenfassung Der digitale Wandel der Arbeits-und Lebenswelt stellt neue
Anforderungen an Schulen und somit auch an die Lehrer_innenbildung. Diese Aufgabe ist …

Der mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes angestrebte Paradigmenwechsel in der
beruflichen Bildung ist eine Grundlage für berufliche Schulen auf dem Weg in die digitale …

Zusammenfassung Der Beitrag beleuchtet Ansätze zur Digitalisierung der Lehre im
Hochschulkontext. Entlang eines strukturierten Beratungsprozesses wurden an der Friedrich …

As part of the DigiPro project (digital acquisition of professional skills in higher education in
order to deal with heterogeneity), learning scenarios with varying amount of digital …

Schlüsselkompetenzen zwingt die Umsetzung von Inklusion als eine der potentiell größten
Schulreformen der letzten 100 Jahre (Grosche, 2015) besonders die Lehramtsausbildung …