本文考察了当代中国法学教育的现状, 分析了促使法学教育急速发展的需求与供应两个关键性
因素; 同时从法学教学, 科研和制度三个方面具体考察了中国法学教育所面临的一系列具体的 …

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成功的改革依赖正确的思路. 当前, 我国法学教育改革应当遵循以下基本思路:
法学教育的多元性; 国外经验与中国国情相结合; 正确处理好法学教育与法律职业之间的关系; …

新中国建立六十多年来, 法学教育从引进初创到挫折停滞, 从恢复重建到持续改革和繁荣发展,
形成了具有较大规模, 结构相对合理, 教育质量逐步提高的法学教育制度, 法学教育的中国模式 …

今年8 月13—15 日在烟台举办的“现代法学教育论坛”, 围绕法学教育目标, 法学教育理念,
法学教育体制, 法学教育方法, 法律职业教育和素质教育, 借鉴国外法学教育经验以及实行司法 …

在全球化浪潮冲击下, 关国的法学教育模式正在经历100 年来最为深刻的变革.
哈佛大学法学院强调引入“研究性学习” 新理念, 以问题解决和创新能力的培养为主旨 …

< 正> 一, 大学法学教育与法律职业(一) 导言在中国与西方国家, 大学法学教育职能的差别是
显而易见的. 自1949 年以来, 中国法学教育一直与法律职业相分离: 未经大学法律教育而担任 …

我国自1977 年全面恢复高等法学教育开始, 至今已经30 年的历程, 可分为5 个发展阶段.
每个阶段面临着不同的现实要求. 在此过程中, 为了适应社会发展需要, 高等法学教育进行了相应 …

科教兴国已经被党和政府确定为一项基本国策, 就法治建设而言, 教育无疑也起着十分重要的
基础作用. 没有一个良好的法律教育制度和现代法治观念, 就不可能有合格的人员去从事立法 …

树立法学教育的新发展观, 关键是树立法学教育的大教育观. 大法学教育观不仅包括高等法律院
校, 也包括法律职业部门; 不仅涉及教育行政管理的范畴, 也涉及司法行政管理的范畴 …