改革开放以来, 我国法学教育进行了大幅度改革, 并取得了迅猛发展. 但不可否认的是,
我国法学教育仍然存在不少问题. 改革的思路可以从坚持走多样化发展道路 …

改革开放30 年来, 我国法学教育经历了恢复, 初步发展, 全面发展, 超常规扩充和冲突中前进的
不同阶段. 由于我国缺乏法治先进国家奠基于法律实践充分发展上的自然形成的法学教育过程 …

成功的改革依赖正确的思路. 当前, 我国法学教育改革应当遵循以下基本思路:
法学教育的多元性; 国外经验与中国国情相结合; 正确处理好法学教育与法律职业之间的关系; …

中国法学教育正面临发展的十字路口, 如何抉择将直接决定中国法学发展的命运,
以及中国法制的进程. 中国法学教育普遍存在总体定位不清且独立发展程度不够 …

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改革开放三十年, 中国法学教育成就卓著. 目前, 法学教育与现实政法工作目标之间存在不和谐之
处, 因此仍有不断改革现行法学教育之必要. 有鉴于此, 应建立以法律职业为目标导向的法律教育 …

点多, 面广, 层次多和办学形式与途径的多样化, 是当代中国内地现阶段法学教育的基本特点.
随着法学教育的迅猛发展, 教学资源的严重不足, 学制与课程设置的不合理性 …

中国的法学教育应当培养什么样的人才? 法学教育应当如何体现依法治国,
建设社会主义法治国家的基本理念? 法学教育应当如何与法律职业有效结合起来 …

今年8 月13—15 日在烟台举办的“现代法学教育论坛”, 围绕法学教育目标, 法学教育理念,
法学教育体制, 法学教育方法, 法律职业教育和素质教育, 借鉴国外法学教育经验以及实行司法 …

中国法学教育发展可分为三个阶段. 1952 年院系调整是第一阶段的转换点,
形成了专门院校与综合性大学相结合的二元格局, 确立了社会主义方向. 但后来陷入了虚无主义 …