树立法学教育的新发展观, 关键是树立法学教育的大教育观. 大法学教育观不仅包括高等法律院
校, 也包括法律职业部门; 不仅涉及教育行政管理的范畴, 也涉及司法行政管理的范畴 …

法学教育是高等教育的重要组成部分, 它是以传授法律知识, 训练法律思维,
培养合格法律专业人才为内容的教育活动. ① 法学教育作为传承, 创造人类法律文明的社会活动 …

法学教育的实践取向对于培养卓越的法律职业人才, 形成法律职业共同体至关重要.
我国的法学教育实践取向现在还存在着教材, 教学过程, 学生考核标准, 法学教育与实践环节对接 …

今年8 月13—15 日在烟台举办的“现代法学教育论坛”, 围绕法学教育目标, 法学教育理念,
法学教育体制, 法学教育方法, 法律职业教育和素质教育, 借鉴国外法学教育经验以及实行司法 …

法学教育与司法考试关系紧张, 一定程度上是由目前以知识认知为中心的教育与考试模式所决定
的. 只有实现从以" 法律知识传授和考查为中心" 向以" 法律思维培养和测试" 为中心的转变 …

教育目标与模式是法学教育发展的根本性问题. 社会的发展状况, 学习者的个体需要,
法学教育的客观基础条件是确定法学教育目标与模式的基本依据, 法律专业性, 职业基础性 …

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法律人才的培养取决于法学教育的正确定位和不断创新. 应摈弃狭义的法学教育的概念,
重新界定和建构法学教育的新概念. 法律人才培养体制改革的当务之急是: 第一 …

改革开放以来, 我国法学教育进行了大幅度改革, 并取得了迅猛发展. 但不可否认的是,
我国法学教育仍然存在不少问题. 改革的思路可以从坚持走多样化发展道路 …

中国法学教育正面临发展的十字路口, 如何抉择将直接决定中国法学发展的命运,
以及中国法制的进程. 中国法学教育普遍存在总体定位不清且独立发展程度不够 …