发端于15 世纪前后的第一次全球化浪潮, 并没有影响传统中国司法发展的固有格局; 19
世纪兴起的第二次全球化浪潮, 则打断了中国司法的自然演进过程, 催发了一个" 西方化" …

本文对20 世纪末以来中国, 日本, 韩国借鉴美国法学院制度进行的法学教育改革进行了概要介绍,
在此基础上, 对三国继受美国法学教育模式的动因进行了分析, 比较了中, 日 …

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成功的改革依赖正确的思路. 当前, 我国法学教育改革应当遵循以下基本思路:
法学教育的多元性; 国外经验与中国国情相结合; 正确处理好法学教育与法律职业之间的关系; …

本文认为, 应在经济全球化和法律服务贸易发展趋势的背景下探索21 世纪中国法律教育和法学
人才培养的改革. 在培养目标上, 应更加突出应用型人才的定位; 在培养模式上 …

科教兴国已经被党和政府确定为一项基本国策, 就法治建设而言, 教育无疑也起着十分重要的
基础作用. 没有一个良好的法律教育制度和现代法治观念, 就不可能有合格的人员去从事立法 …

新中国成立60 多年来, 中国法学教育经历了从学习前苏联模式, 到借鉴大陆法系模式,
又到混合模式, 再到中国特色模式初步形成的变迁过程. 经过60 多年的发展 …

点多, 面广, 层次多和办学形式与途径的多样化, 是当代中国内地现阶段法学教育的基本特点.
随着法学教育的迅猛发展, 教学资源的严重不足, 学制与课程设置的不合理性 …

20 世纪的中国法学教育经历了两次巨大的变革. 第一次是清末新政, 西方近代的法学思潮涌入
中国, 法学教育发展迅猛, 法学一度成为显学. 在概念, 原则和体系诸方面均与中国古代法学迥异 …

一对法律教育几个问题的再认识1. 当前, 法律教育存在的主要问题是脱节和混乱.
观察世界各国法律教育的发展, 不论其法律教育的管理体制如何, 但在法律职业与法律教育的 …